L’arbitraire et le nécessaire - première partie - une manière de regarder le programme de mathématiques

<p>Je commence avec une proposition:</p> <p><em>Si je dois me souvenir…, alors je ne fais pas des mathématiques</em></p> <p>et je poursuis avec une anecdote. Pensez à la réponse que vous offririez à Katie avant de lire la suite:</p> <p>Katie avait environ quatre ans quand sa mère, Barbara, a parlé de New York dans une discussion avec quelqu’un d’autre:</p> <p>Katie: Où est New York?</p> <p>Barbara: Aux États-Unis.</p> <p>Katie: Pourquoi? [...]</p>