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Motivationsprofile bei Verwendung eines Lernspiels zur Messung des Bruchverständnisses in der Schule – eine latente Profilanalyse

journal contribution
posted on 25.02.2021, 15:04 by Manuel Ninaus, Kristian Kiili, Silke M. Wortha, Korbinian MoellerKorbinian Moeller
Lernspiele gewinnen auch in der Schule zunehmend an Bedeutung als motivationsförderliche Lehr- und Lernmethode. In einer Feldstudie mit 256 Schülerinnen und Schülern der siebten Schulstufe wurde daher untersucht i) inwiefern sich grundlegende Effekte der Forschung zu numerischer Kognition mit einem digitalen Lernspiel zur Messung des Verständnisses von Brüchen replizieren lassen und ii) ob sich spezifische Motivationsprofile bei der Benutzung des Lernspiels identifizieren lassen. Die beobachtete spezifische Assoziation der Leistung im Lernspiel mit Mathematiknoten als auch der aus der Grundlagenforschung bekannte Distanzeffekt belegen die Validität des Lernspiels. Mittels latenter Profilanalyse wurden drei Gruppen von Schülerinnen und Schülern identifiziert, die sich hinsichtlich selbst- und fremdbestimmter Motivation sowie dem wahrgenommenen positiven Affekt während des Spielens unterschieden. Erwartungsgemäß verbrachten selbstregulierte Schülerinnen und Schüler die meiste Zeit mit dem Spiel und hatten das positivste Spielerleben. Diese Ergebnisse spezifizieren die motivationalen Möglichkeiten (digitaler) Lernspiele im Schulunterricht.

History

School

  • Science

Department

  • Mathematics Education Centre

Published in

Psychologie in Erziehung und Unterricht

Volume

68

Issue

1

Pages

42 - 57

Publisher

Ernst Reinhardt Verlag

Version

AM (Accepted Manuscript)

Rights holder

© Ernst Reinhardt Verlag

Publisher statement

This paper was accepted for publication in the journal Psychologie in Erziehung und Unterricht and the definitive published version is available at https://doi.org/10.2378/PEU2021.ART03D.

Publication date

2021-01-01

Copyright date

2021

ISSN

0342-183X

Language

de

Depositor

Prof Korbinian Moeller. Deposit date: 25 February 2021