El inglés como lingua franca, o la esterilización del trabajo científico

Este ensayo se enfoca en el problema del inglés como lingua franca dentro de la academia, problematizándolo como un fltro que limita poderosamente los encuentros entre la teoría occidental y las culturas científcas enraizadas en otros idiomas. El texto se basa en mi experiencia de ser una académica latinoamericana que, inicialmente, trató de circular en foros internacionales desde Brasil y haberme embarcado recientemente en una maestría y un doctorado en Europa—una experiencia que dejó de ser un reto personal para convertirse en una refexión colectiva con otros colegas que chocaban con barreras similares. La primera mitad del ensayo se concentra en dos temas que fueron objeto de debate durante un panel de la séptima Conferencia Europea de Comunicación, organizada por la Asociación de Investigación y Educación de Comunicación Europea (ecrea, por sus siglas en inglés), a saber: ‘la investigación que viaja’ y el asunto de la elocuencia. Procedemos después a la sección en la que coloco mi experiencia personal en el marco de la inclusión de Latinoamérica en la cartografía del conocimiento reconocido. El ensayo cierra con algunas consideraciones fnales, que dialogan con ideas como la ‘inclusividad consciente’ 1 y la ‘traducción que resiste’ 2 para superar la esterilización del trabajo científco.